Πάμε γυμναστήριο; (Επίπεδο Ελληνομάθειας Α2)

Διάβασε τον παρακάτω διάλογο και μίλησε για τη δική σου ρουτίνα γυμναστικής, καθώς και για τους λόγους για τους οποίους γυμνάζεσαι. 

-Ωπ! Γεια σου, Γιάννη! Τι νέα;

-Κωστάκη μου! Καλά, αγόρι μου! Εσύ; 

-Μια χαρά! Εσένα όμως σε βλέπω πολύ καλύτερα. Τι έκανες και είσαι σε τόση φόρμα;

-Εδώ και πέντε μήνες έχω ξεκινήσει γυμναστική και νιώθω άλλος άνθρωπος. 

-Σώπα! Και πώς πήρες την απόφαση;

-Είχα πάει στον γιατρό και μου είπε ότι έπρεπε για λόγους υγείας να χάσω λίπος. Οι εξετάσεις μου ήταν μια χαρά. Δεν είχα ούτε χοληστερίνη ούτε σάκχαρο, αλλά με συμβούλευσε να ξεκινήσω σωματική άσκηση. 

-Αλήθεια, ε; Και τι κάνεις συγκεκριμένα;

-Κάθε Δευτέρα κάνω διάδρομο και στατικό ποδήλατο. Στον διάδρομο τρέχω 5 χιλιόμετρα και άλλα 5 κάνω στο ποδήλατο. Την Τρίτη κάνω βάρη, όργανα και κοιλιακούς. Την Τετάρτη πάω για πεζοπορία και την Πέμπτη κάνω γιόγκα. 

-Φαίνεσαι σε μεγάλη φόρμα. Κι εγώ θέλω να ξεκινήσω γυμναστική, γιατί αισθάνομαι πόνο στα οστά και στους μύες. Θέλω να γίνω πιο ευλύγιστος. 

-Να πας στο γυμναστήριο που πάω κι εγώ. Έχει εξαιρετικούς γυμναστές και προπονητές που σε επιβλέπουν συνέχεια, για να μην τραυματιστείς. Επίσης, έχει και υπηρεσίες διατροφολόγου. 

-Εντάξει. Θα γραφτώ κι εγώ στο γυμναστήριό σου. Να μου στείλεις μετά τη διεύθυνση και το ποσό που πληρώνεις για συνδρομή κάθε μήνα. Θέλω κι εγώ το πλήρες πακέτο, όπως το δικό σου.

-Έγινε, αγόρι μου! Θα σου τα στείλω! Να βγούμε για καμιά μπυρίτσα όποτε μπορείς.

-Εντάξει. Φιλιά στην Έλενα! 

-Θα της τα δώσω!

Μοναξιά μου όλα, μοναξιά μου τίποτα

 

Μοναξιά μου όλα, μοναξιά μου τίποτα

Όταν έφυγα από το Παρίσι για τη Νέα Υόρκη, πήγα για μια δουλειά που έμοιαζε περιζήτητη και για την ευκαιρία να μπω στον «πραγματικό κόσμο», όπως αρέσει στον πατέρα μου να λέει. Πήγα όμως και για να απαλλαγώ από τη μοναξιά: να δουλεύω σ’ έναν ουρανοξύστη με αγγλόφωνους συναδέλφους και να βγαίνω το βράδυ για ποτό με φίλους, όπως κάνουν οι φυσιολογικοί άνθρωποι. Πράγματι, ένιωθα πολύ λιγότερο μόνος. Ταυτόχρονα, όμως, ένιωθα και πιο άδειος. Δεν μου απέμενε ο χρόνος για σκέψη, κάτι που ήλπιζα πως θα με οδηγούσε, με τον τρόπο του, στην ευτυχία.

Προσπαθούσα να βρω μερικές στιγμές μοναξιάς. Περπατούσα πάνω κάτω στο Μανχάταν, αλλά ακόμη κι όταν ήμουν μόνος στον δρόμο, ανάμεσα σε βιαστικούς ανθρώπους που δεν μου έδιναν την παραμικρή σημασία, δεν μπορούσα να νιώσω ό,τι ένιωθα στη Γαλλία. Υπήρχαν απλώς πάρα πολλοί άνθρωποι με τους οποίους μπορούσα να μιλήσω: πάρα πολλά μηνύματα, παλιοί φίλοι που έρχονταν να με δουν, πάρτι στα οποία με παρέσερναν. Ένιωθα την ελευθερία μου να στενεύει. Το μυαλό μου είχε όλο και λιγότερο χώρο να περιπλανηθεί. Ήταν ευχάριστο, ασφαλώς. Το να μη νιώθεις μοναξιά είναι παρήγορο. Ήξερα όμως ότι κάτι πολύτιμο χανόταν.

Η μοναξιά είναι κόλαση· το ήξερα. Κι όμως, δεν μπορούσα παρά να τη λαχταρήσω ξανά. Έστω για μια στιγμή.

Πρόσφατα με πήρε τηλέφωνο η Ζοζεφίν από το Λονδίνο, όπου είχε αρχίσει μεταπτυχιακές σπουδές στο Royal College of Art. Μιλήσαμε λίγο. Καθόταν, μου είπε, σε ένα καφέ στο Somerset House. Μου είπε επίσης ότι, στο υπόλοιπο εκείνου του καλοκαιριού στο Παρίσι, δεν είχε μιλήσει ούτε μία φορά με κάποιον που να μην ήταν σερβιτόρος, υπάλληλος ή οδηγός ταξί. Δεν είχε ξαναπροσπαθήσει να πλησιάσει άλλους ανθρώπους. Ο Φορτουνέ παρέμενε η βασική της συντροφιά.

Τώρα που είχε επιστρέψει στις σπουδές, ένιωθε τη μοναξιά να κλείνει γύρω της πιεστικά. Κι όμως, μου είπε, ένιωθε «πιο συνειδητοποιημένη»: καταλάβαινε καλύτερα τον εαυτό της και τον κόσμο. Καμία επίδειξη κοινωνικής ζωής, καμία ιστορία για μεγαλεία δεν της είχε προσφέρει όσα της πρόσφερε ο χρόνος που πέρασε με τον εαυτό της, ακόμη κι όταν αυτό πονούσε αφόρητα.

Ύστερα μου απήγγειλε μια φράση της Σόνταγκ, την οποία διάβαζε την πρώτη μέρα που συναντηθήκαμε δίπλα στον Σηκουάνα: «Μόνη, μόνη. Είμαι μόνη — και πονάω… Κι όμως, για πρώτη φορά, παρά την αγωνία και τις δυσκολίες της πραγματικότητας, είμαι εδώ. Νιώθω γαλήνια, ακέραιη, ΕΝΗΛΙΚΗ».

Η μοναξιά είναι κόλαση· το ήξερα. Κι όμως, δεν μπορούσα παρά να τη λαχταρήσω ξανά. Έστω για μια στιγμή.

Πηγή: https://www.lifo.gr/apopseis/idees/monaxia-moy-ola-monaxia-moy-tipota

Δραστηριότητες

1. Τι ιδιότητα πιστεύετε ότι έχει ο συγγραφέας του κειμένου;

2. Τι ζήτημα αντιμετωπίζει ο συγγραφέας του κειμένου;

3. Σας έχει συμβεί να αισθανθείτε παρόμοια με τον συγγραφέα; 

4. Ακούστε το τραγούδι και σχολιάστε ξανά τον τίτλο του κειμένου. Στη συνέχεια, συζητήστε το μήνυμα που θεωρείτε ότι μεταδίδει το τραγούδι και τη σύνδεση με το κείμενο. Κάντε το ίδιο και για το δεύτερο τραγούδι. 

Εκδοχή για επίπεδο Β1

Μοναξιά μου όλα, μοναξιά μου τίποτα

Πάντα πίστευα ότι είμαι ένας άνθρωπος που αγαπά τη μοναξιά. Όταν πήγα στο Παρίσι, ήθελα να είμαι μόνος και να έχω χρόνο για τον εαυτό μου. Μου άρεσε να περπατάω στους δρόμους, να κάθομαι μόνος και να παρατηρώ τους ανθρώπους.

Εκεί γνώρισα τη Ζοζεφίν. Είχε έρθει στο Παρίσι λίγους μήνες πριν. Τα βράδια πήγαινε συχνά σε ένα καφέ και κοιτούσε τους ανθρώπους γύρω της. Με καλούσε πολλές φορές να βγούμε μαζί ή να πάμε σε κάποια εκδήλωση. Εγώ όμως συνήθως αρνιόμουν, γιατί ήθελα να συνεχίσω να είμαι μόνος.

Σιγά σιγά κατάλαβα ότι η Ζοζεφίν περνούσε δύσκολα. Δεν είχε πολλούς ανθρώπους γύρω της και ήθελε να μιλήσει με κάποιον. Οι προσκλήσεις της ήταν ένας τρόπος να έχει παρέα. Αυτό με έκανε να σκεφτώ περισσότερο τη δική μου σχέση με τη μοναξιά.

Κάποιες φορές μου άρεσε να είμαι μόνος. Είχα χρόνο να σκέφτομαι, να διαβάζω και να κάνω ό,τι ήθελα. Άλλες φορές όμως ένιωθα ότι μου έλειπαν οι άνθρωποι και η παρέα τους.

Αργότερα έφυγα από το Παρίσι και πήγα στη Νέα Υόρκη. Εκεί η ζωή μου ήταν διαφορετική. Είχα δουλειά, συναδέλφους και περισσότερες συναντήσεις με ανθρώπους. Παρόλο που ήμουν συνέχεια με κόσμο, υπήρχαν στιγμές που ένιωθα πάλι μόνος.

Λεξιλόγιο: ο χώρος – ο τόπος – το μέρος – η περιοχή – η τοποθεσία – το τοπίο (Επίπεδο Ελληνομάθειας Β2)

 Νεοελληνική Γλώσσα

Ελληνικά ως ξένη γλώσσα

Επίπεδο Ελληνομάθειας Β2

Λεξιλόγιο

 

Άσκηση

Συμπληρώστε τις προτάσεις με την κατάλληλη λέξη που ταιριάζει στο περικείμενο.

Σε κάποιες περιπτώσεις ταιριάζουν περισσότερες από μία λέξεις:

 

ο χώρος – ο τόπος – το μέρος – η περιοχή – η τοποθεσία – το τοπίο

 

1. Από το μπαλκόνι του σπιτιού μπορούσαμε να θαυμάσουμε το εντυπωσιακό __________________________ με τη θάλασσα και την παραλία.
2. – Ποιος είναι ο __________________________ σου;
   – Η Κόρινθος.
3. Το μουσείο διαθέτει έναν ειδικά διαμορφωμένο __________________________ για εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
4. Η ξενοδοχειακή μονάδα βρίσκεται σε μια ήσυχη __________________________, μακριά από το κέντρο της πόλης.
5. Οι κάτοικοι αγαπούν ιδιαίτερα τον __________________________ τους και προσπαθούν να διατηρήσουν τις παραδόσεις και τα έθιμά του.
6. Δεν έχει άλλον __________________________ αποθήκευσης ο υπολογιστής μου.
7. Η __________________________ του κέντρου είναι ένα από τα πιο μολυσμένα από καυσαέριο σημεία της πόλης.
8. Αυτό το μικρό χωριό είναι ένα από τα πιο όμορφα __________________________ της Ελλάδας.
9. Βρισκόμαστε στον ιερό __________________________ του ναού του Απόλλωνα.
10. Το klasiko.gr είναι ένας ελληνικός διαδικτυακός __________________________ για την κλασική μουσική.
11. Καθώς ανεβαίναμε στο βουνό, το __________________________ γινόταν όλο και πιο εντυπωσιακό.
12. Στην __________________________ γύρω από το αεροδρόμιο έχουν κατασκευαστεί πολλά καινούργια ξενοδοχεία.
13. Το κέντρο που έκλεισε η Αθηνά για τον γάμο της είναι ένας πολύ φιλόξενος __________________________ για όλους τους καλεσμένους.
14. Η κυβέρνηση ανακοίνωσε μέτρα για την προστασία του φυσικού περιβάλλοντος και ειδικότερα της __________________________ του εθνικού δρυμού.
15. Η __________________________ του χωριού, ανάμεσα στα βουνά και κοντά στη λίμνη, είναι ιδανική για όσους αναζητούν ηρεμία.
16. Ο αρχαιολογικός __________________________ της Ακρόπολης αποτελεί μνημείο πολιτιστικής κληρονομιάς και προστατεύεται διεθνώς.
17. Αν ψάχνεις ένα ήσυχο __________________________ για διακοπές, σου προτείνω αυτό το μικρό νησί.
18. Ο περιφερειάρχης τόνισε στις δηλώσεις του ότι οι επενδύσεις που θα γίνουν είναι για το καλό και την ανάπτυξη των ανθρώπων και του __________________________ μας.
19. Δεν θα μπορούσα να βρω καλύτερη __________________________ για να ανοίξω το καινούργιο μου κατάστημα.
20. Η νέα βιβλιοθήκη θα κατασκευαστεί σε κεντρικό __________________________ της πόλης, ώστε να είναι εύκολα προσβάσιμη στους κατοίκους.
21. Στο δεύτερο __________________________ της εργασίας παρουσιάζονται τα αποτελέσματα της έρευνας.

Γραμματική: που ή ότι (Επίπεδο ελληνομάθειας Α2)

Διαφορά "που" και "ότι"

Το "που" αποτελεί αναφορική αντωνυμία, η οποία αντικαθιστά τους τύπους του "ο οποίος, η οποία, το οποίο". Επομένως, συνοδεύει ονόματα. 

Αντίθετα, ο ειδικός σύνδεσμος "ότι" εισάγει ειδικές προτάσεις, δηλαδή ακολουθεί ρήματα (κυρίως τα λεκτικά και αυτά που εκφράζουν άποψη, σκέψη, γνώση κ.λπ.)

Συμπλήρωσε τα παρακάτω παραδείγματα με την κατάλληλη λέξη: 

• Νομίζω ___ θα βρέξει απόψε, οπότε πάρε μαζί σου μια ομπρέλα.

• Το βιβλίο ___ διάβασα χθες το βράδυ ήταν εξαιρετικά ενδιαφέρον.

• Η κοπέλα _______  έχασε την τσάντα της είναι πολύ λυπημένη.

• Ο Γιάννης λέει ___ θα έρθει αργά στη συνάντηση.

• Οι φίλοι _______ προσκαλέσαμε στο δείπνο έφεραν ωραία δώρα.

• Η κοπέλα ___ γνώρισα χθες στο πάρτι δουλεύει στο πανεπιστήμιο.

• Το χωριό μου _______ έχει μοναδική ομορφιά, προσελκύει πολλούς τουρίστες.

• Οι επιστήμονες _______ μελέτησαν το φαινόμενο έκαναν μια σπουδαία ανακάλυψη.

• Ξέρω πολύ καλά ___ έχεις δίκιο σε αυτό το ζήτημα.

• Οι μαθητές _______ είχαν διαβάσει πήραν καλό βαθμό στο διαγώνισμα.

• Το σπίτι ___ μένουμε είναι αρκετά μεγάλο και φωτεινό.

• Η καθηγήτρια _______ γνωρίσαμε χθες είναι εξαιρετική παιδαγωγός.

• Πιστεύω πολύ ___ όλα θα πάνε καλά στο τέλος.

• Το βιβλίο _______ βρίσκεται πάνω στο τραπέζι είναι δικό μου.

• Το αυτοκίνητο ___ αγόρασε ο πατέρας μου είναι καινούργιο.

• Τα προβλήματα _______ αντιμετώπισε η Νατάσα ήταν πολλά και δύσκολα.

• Κατάλαβα αμέσως ___ έκανα μεγάλο λάθος.

• Ο διευθυντής θεωρεί _______ πρέπει η Μαρία να τιμωρηθεί.

• Ο Λευτέρης σκέφτεται ___ χθες ήταν αγενής με την Μάρθα.

• Οι προτάσεις _______ κατατέθηκαν στη συνέλευση ήταν πολύ ενδιαφέρουσες.

Η ιστορία του φραπέ (Επίπεδο Ελληνομάθειας Β2)

 Ο άνθρωπος που εφηύρε τον φραπέ

Κι όμως, ο φραπές είναι μια τυχαία ανακάλυψη. Ο κατά λάθος εμπνευστής είναι ο Δημήτρης Βακόνδιος και η ιστορία που τον ακολουθεί αξίζει να την δει κανείς!

Ήταν το 1957, λοιπόν, όταν λάμβανε χώρα στην Θεσσαλονίκη η Διεθνής Έκθεση. Ο αντιπρόσωπος της ελβετικής εταιρίας Nestle στην Ελλάδα, Γιάννης Δρίτσας, παρουσίαζε ένα νέο προϊόν για παιδιά, ένα σοκολατούχο ρόφημα που παρασκευαζόταν στιγμιαία αναμειγνύοντάς το με γάλα και χτυπώντας το με σέικερ.

Ο Δημήτριος Βακόνδιος, που ήταν υπάλληλος του Δρίτσα, συνήθιζε να πίνει Nescafé που ήταν στιγμιαίος καφές και παρασκευαζόταν από την Nestle.

Σε ένα διάλειμμα που έκανε κατά την διάρκεια της έκθεσης θέλησε να πιει καφέ, αλλά επειδή δεν έβρισκε ζεστό νερό, σκέφτηκε να χρησιμοποιήσει το σέικερ για να φτιάξει τον καφέ του με κρύο νερό.

Έβαλε καφέ, ζάχαρη και νερό, τα κούνησε και δημιούργησε τον πρώτο καφέ φραπέ της ιστορίας. Μετά από χρόνια δήλωνε ότι δε μπορούσε να συνειδητοποιήσει πως ένα απλό πείραμα τον οδήγησε στην εφεύρεση του διασημότερου ροφήματος στην Ελλάδα. Η λέξη frappé είναι γαλλική και σημαίνει χτυπημένος. Ως ξένη λέξη κανονικά είναι ουδέτερη και άκλιτη (φραπέ). Όμως, σε αντίθεση με τις περισσότερες γαλλικές λέξεις που έχουμε δανειστεί και παραμένουν άκλιτες, η συγκεκριμένη κατά την ενσωμάτωση στην ελληνική γλώσσα και τη χρήση της μετατράπηκε σε κλιτή με αλλαγή του γένους σε αρσενικό (ο φραπές, του φραπέ, οι φραπέδες κλπ.), κυρίως στην καθομιλουμένη, κατ' αναλογίαν της κλίσης της λέξης «καφές». 

Ενίοτε στον προφορικό λόγο απαντάται η μορφή "φραπεδιά" (π.χ.: "Πιάσε μια φραπεδιά") ή σπανιότερα "φραπόγαλο", που είναι ο φραπές με γάλα. Επίσης, "τουριστικός" ονομάζεται ο φραπές γλυκός με γάλα, κυρίως σε τουριστικά θέρετρα της Ελλάδος από τον εντόπιο πληθυσμό, λόγω της συχνής κατανάλωσής του από τους τουρίστες. Ο φραπές χαρακτηρίζει την ειδική αυτή σχέση που έχει τις ρίζες της στην αρχαία επιθυμία για δημόσια συζήτηση και επικοινωνία, λόγω του γεγονότος ότι συνήθως πίνεται με παρέα, συζητώντας ή παίζοντας παιχνίδια μυαλού όπως είναι το τάβλι. Ο φραπές πίνεται άλλοτε κάτω από συνθήκες εργασίας και άλλοτε "ανέμελα". 

Εσείς πώς πίνετε τον φραπέ σας;

Πηγές: tribune.gr, eirinika.gr (διασκευασμένο κείμενο)

Δραστηριότητες

1. Παρατηρήστε τις λέξεις με έντονα γράμματα. Σε τι γραμματική πτώση βρίσκονται; Τι σχέση έχει η γραμματική τους πτώση με την συντακτική τους λειτουργία; Ξέρετε το παράδειγμα κλίσης τους;

2. Ποιος ήταν ο Δημήτρης Βακόνδιος και τι το ιδιαίτερο έκανε;

3. Τι είναι ο φραπές και τι σχέση έχει με την καθημερινότητα των Ελλήνων;

4. Πίνετε καφέ; Τι ροφήματα πίνετε; Σε τι περιστάσεις πίνετε καφέ;

5. Γράψτε ένα γράμμα σε φίλο σας και μιλήστε του για την ιστορία του φραπέ.